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Evaluer, diagnostiquer, progresser…

Tests de Positionnement Linguistique de l’espagnol « Général »

Vous êtes un organisme de formation agrée privé ou public, une école de langues, une association, une université…
> Vous avez besoin de poser un Audit initial précis afin de conseiller, personnaliser et optimiser un parcours pédagogique…
> Vous avez besoin de contrôler ou évaluer les acquis d’une séquence de formation, faire des bilans de compétences linguistiques…
> Vous souhaitez mesurer et comparer les progrès d’une personne ou d’un groupe…

Le test de Positionnement linguistique Medialingua « Général »

Publics : Il s’adresse aux lycéens, aux étudiants, aux adultes en formation continue, aux professionnels… et permet de valider un niveau de langue générale : Vie quotidienne, Culture espagnole et latino-américaine, Situations professionnelles

Objectifs : Cet examen Sommatif, évalue vos capacités de communication dans des actions de la Vie quotidienne.

Mode de passation : Test en ligne, Navigateur internet Firefox ou chrome requis.

Durée Maximum : 109 minutes, pour 3 Activités langagières, 7 Compétences communicatives, 97 questions.

ACTIVITES LANGAGIERES EVALUEES :
LIRE : Compréhension écrite
Durée : maximum : 43 minutes – 43 questions – 44%
> Compétence Sociolinguistique (Niveau max C2)
> Compétence Pragmatique Discursive (Niveaux max B1)
> Compétence Linguistique Lexicale et Grammaticale (Niveaux max C2)

ECOUTER : Compréhension orale
Durée : maximum : 35 minutes – 24 questions – 25%
> Compétence Pragmatique Fonctionnelle (Niveaux max C2)
> Compétence Sociolinguistique (Niveaux max C2)

ECRIRE : Expression écrite
Durée : maximum : 31 minutes – 30 questions – 31%
> Compétence Linguistique Orthographique (Niveaux max C2)
> Compétence Linguistique Phonologique (Niveaux max C2)
> Compétence Linguistique Grammaticale et Lexicale (Niveaux max C2)

Résultats : Ils sont communiqués dès la fin du test sur votre adresse mail, sous la forme d’un rapport de synthèse (pdf).

Un tableau de bord complet, dans une interface personnelle, décrivant les forces et faiblesses par niveaux pour chaque activité langagière et pour chaque compétence permettra de mesurer et de mettre en place les objectifs de progression.
La présentation et la grille d’évaluation des résultats sont basées sur les indicateurs proposés par le CECRL (Cadre Européen de Référence pour les Langues).

L’enseignant dispose d’un puissant outil d’analyse des résultats d’un groupe et la possibilité d’éditer un rapport complet sous forme de pdf.

Rapport individuel pour l’apprenant et l’enseignant
(voir pdf)
Rapport d’analyse de groupe pour l’enseignant
(voir pdf)